◎ 何謂綠建築?

建築物在建造、使用、以及廢棄拆除等過程中，所排放的二氧化碳，約佔人類活動的三分之一。綠建築就是用對大自然最友善的態度，從建築物規劃設計、建材生產、施工、使用、管理及拆除的所有過程中，消耗最少地球資源，使用最少能源及製造最少廢棄物的建築。

綠建築的設計方式常分為兩個部份：

『被動式綠建築設計』：
建築體依據當地環境特性，如所處的地形、氣候、高度等，做出趨近於零能源消耗或零廢棄物排放的設計規劃。

『主動式綠建築設計』：
如利用太陽能板、風力發電機、熱泵系統等，是一種不得已的技術性措施。在追求綠色設計時，建築師通常被鼓勵利用當地環境的優勢，以『被動式設計』為先，無法利用大自然解決的問題，才以『主動式設計』來補強。

◎ 那瑪夏民權國小綠建築

那瑪夏民權國小在重建的規劃階段，希望讓建築物跟自然和諧共存，並且能更聰明地使用能源。因此取得台灣綠建築標章EEWH最高等級的「鑽石級」認證之後，再經全體師生實踐節能行為，經過一年達到了73％的節能成效。加上結合校園內太陽能板的發電量，率先成為全台首座達到「淨零耗能」標準的小學。

◎ 那瑪夏民權國小的綠建築設計方式

那瑪夏民權國小採用的綠建築設計方式有，被動式綠建築設計與主動式綠建築設計等兩項設計方式。

●被動式綠建築設計
在台灣校園建築物中，空調與照明是主要兩大能源使用項目。在設計之初，建築師如果可以針對隔熱、通風及調節太陽光來作最佳設計，即能省下大量的能源。那瑪夏民權國小位處北回歸線以南的熱帶地區，海拔高度800公尺以上，室內溫度下午最高，清晨夜晚則相對濕冷。因此建築設計時，在隔熱、保溫、通風、導光等，都有配合當地自然條件來設計。

屋頂及外牆的「隔熱保溫」：
針對民權國小基地環境，為要讓熱傳導減緩，減少室內溫度變化。整個學校建築的外殼-屋頂及外牆，加強「隔熱及保溫」。屋頂內鋪有厚厚一層隔熱材料，並且讓屋頂間隙保留空氣層，延緩熱的傳導速度。學校外牆則漆上白色隔熱面漆，大幅度反射陽光，讓整棟建築成巨大保溫體，不怕熱也不畏寒。

「聰明開窗」調節通風 :
窗戶的形式，若選用可全部開放、或通風面積大的形式，可獲得最佳的散熱效果。如民權國小的雙層窗，夏天時可前後併開，獲得最大進風量；冬天時內外層窗交錯開啟，減少風量降低風速，讓校舍的舒適度獲得提升。

天窗設置形成「熱浮力自然通風」 :
風要有進有出，才能形成對流。那瑪夏圖書館的地板裏，設置有自下而上的通風口，利用熱空氣上升、冷空氣下降之熱浮力原理，導引地面陰涼的自然風「進」入，頂部設置天窗讓熱空氣排「出」，流通的風即能維持涼爽的室內溫度。

 

引進自然光 :
天窗的設置，除了通風換氣，也將日光導引進室內。觀察太陽直射路徑，在採光較差的區域設計透明玻璃，讓光線可照入又不直接刺眼。

「深遮陽」防西曬 :
建築體的西側如設計大幅突出的屋簷，就像是給房子戴頂大帽子，可以防止太陽西曬，那瑪夏民權國小的圖書館為最佳案例。其實一般學校可以設計深一點的陽台，讓太陽不要直接照入室內，或選擇在窗戶外加裝百葉窗、捲簾等，隔絕太陽直接照射。

 

●主動式綠建築設計
那瑪夏民權國小位於山區，常受颱風影響引發嚴重水災，天災造成當地嚴重破壞之外，供電不穩的狀況在汛期時更為明顯，為增加避災時能源使用的穩定性，主動地利用山上日照充足特點，增加替代能源的供給，既可達到節能成效，還可提供避災時的供電。

太陽能發電系統
那瑪夏民權國小位處北回歸線以南，日照充足的熱帶地區，有豐富的太陽能可以使用，因此適合開發太陽能發電系統。為防止太陽能板在強風中斷裂，所以以強化玻璃保護太陽能板。目前校園內設有10.5峰瓩的可透光型太陽能板，並另設有地面型太陽能板共12峰瓩，總裝置容量為22.5峰瓩。

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