psba i gaga na kinbahan, lmuhw na inlugan Tayal

博屋瑪新生命

2013年，Pilin Yapu 比令．亞布就任臺中市和平區達觀國小校長，kinya lyutu na Tayal（泰雅精神）的全人泰雅課程教育改造。

2015年，達觀國小經部落族人投票，選出P’UMA為新校名，中文名博屋瑪。P’UMA為將火延續的動作，在祭祀時特別吩咐家人火不能熄滅，延伸為薪傳、傳承、養育之意。

2016年起，民族實驗教育實施。上午是國英數學等一般課程，下午則為泰雅族教育課程。至今6個年級已開發出2,000多堂課程，內容全部融入泰雅文化，分七大面向：泰雅文學、社會組織、精神文化、生態智慧、生活技能、部落史地、藝術樂舞；再細分為26個主題，例如我們的部落、小米文化、泰雅樂舞、狩獵文化等。

所有課程皆由老師開發，結合在地的泰雅族耆老、民族工藝師、家長等，共同設計並教授。

推行至今，學童非常認同民族教育，除喜歡泰雅文化課外，一般課程的學習成效亦顯著提高。

2013年至今，攝影師Hayung鄭先明亦前來推動學童攝影課程。有別於一般攝影課程以取景、構圖、相機設定等技術教學為主，Hayung以靜態課程搭配動態外拍課程，不以「技術」限制孩子們的想像力，讓孩子能夠盡情地憑著自己的感覺，拍攝自己看到的世界。Hayung的攝影課至今2021年仍持續教授。

一塊不起眼的大石頭上，一隻小到不起眼的螞蟻緩緩地爬過，在這一大一小的對比中，讓人看見世界的大美；一面彩繪著青草與小瓢蟲的牆，讓人從一片靜謐的世界中，感受到一股生氣蓬勃；一隻蝸牛穩穩地停靠在一棵樹幹上，讓人看到生命的韌性⋯⋯。這些大人們容易忽略的微小日常，透過這些擁有像獵人般敏銳眼睛的孩子捕捉及構思，展現出一幅又一幅讓人意想不到的完美。

Pilin Yapu校長說，攝影教學其實也是品德教育的一環，從攝影作品中，可以反映出小朋友的心情及內心世界。

現在，就讓我們一起進入nya t’xan na P’uma 博屋瑪之眼