「浴火重生」歷經921大地震後新生的光復國民中小學（上篇）
台中市霧峰區的光復國民中小學，恰好位於斷層帶上，車籠埔斷層直接切過了校區操場與校舍，僅僅一夜的時間造成校舍傾倒毀損。而這間學校不只是 921 大地震後其中一所重建學校，光復國中震毀的舊校舍同時規劃改建成現在的 921 地震教育園區。
這一期的電子報，我們邀請到光復國民中小學的黃秀琴校長、施銘富學務主任以及湯國良輔導主任（以下簡稱校、學、輔），帶我們回顧 921 地震震災其間的點點滴滴，及分享重建後的新學習環境與對學校未來的期許。
那一晚，學校跨了
編：能否請老師分享921地震當時學校的救災狀況。
輔：印象比較深刻的是地震當時，大家都放假，我們學校多放了一個禮拜。各界給的資源都很多，當時大家向心力非常強，舉例來說就像是露營一樣，我們剛開始什麼都沒有，沒辦法在原來教室上課，也沒有新的地，所以當時都使用軍用帳篷，不管老師或學生大家分工合作，就像是童軍隊一樣馬上去做。當然老師當時是很克難，但也很團結。老師們當時都一個一個去確認學生的安全或家裡的狀況，我覺得第一次感受到死亡離自己如此近，好像隨時都可能突然間不在了。
編：有沒有任何感動或記憶深刻的事件呢？
輔：當時發生是凌晨，當天一早 5 點多我就接到學生打來的電話，告知學校垮了，當時我想，一般不會用垮的字眼，大多是裂掉傾斜，我們就開車趕快來學校看。經過大里到霧峰的大峰橋，路面有落差車輛無法過去，回去換了摩托車來到學校。第一次實際看到學校真的是垮了，當時想的第一件事就是真的還好當時是晚上。有一些學生家沒了，看到都哭了，覺得生命真的很脆弱。
當時外界給我們的有形與無形資源很多，使我們很快地重建，減少低潮期的時間，無形的像是台北江翠國小有下來幫我們放天燈祈福，之後建了學校組合屋，有韓國團體來校區做音樂饗宴及心理輔導重建，賑災方面除了軍方協助外，家長會長也商請受刑人幫忙搬運物品到新校地，有形資源像是紅十字會捐冷氣等，農試所釋地並捐助蓋組合屋。這些很快地使學生們覺得沒有這麼孤單，有很多人在幫助他們物質上與心理上的重建。
左圖:地震後光復國中師生使用軍用帳篷上課 右圖:損毀北棟教室
大難喚醒防災意識
編： 921 大地震至今已歷經約 20 年的時間，如果又來了一次大地震，學校對於救災或緊急處理的方式會不會有所不同？有什麼不同的想法？
學：現在的學校可以形容是因禍得福，也可以說是浴火重生。現在的學校是 10 樓地基蓋 3 樓建築，就硬體設備來說安全性是足夠的，我們擔心的是裝潢和電風扇這一類物件在地震當下掉落造成的危害。921 地震後國家與學校都很正視落實地震避難掩護演練，所以學校除了每年 9 月 21 日定期辦理地震避難演練外，也依照每間教室格局規劃，因地制宜去提醒學生如何保護自己或如何疏散到空曠地方。
921 地震後已快 20 周年，我想這些訊息與每年都在做的演練，常做就會熟悉，熟悉就不會慌亂。並且孩子們會將訊息帶回家裡，帶給他們的團體，如果再來一次大地震，以現在孩子們有更多訊息，更多演練過程落實，基本上對於孩子們可以降低很大傷害，因為他們已建立相關的觀念。
編：能否請老師分享地震避難演練過程中學生的反應如何呢？
學：有發生過一次約 3 級到 4 級左右的地震，國中部共有 31 班，當時學生們全部立刻躲在桌子下，只有 1 個班級衝出來。我覺得這是很好的機會教育，之後都跟孩子們分享，對他們來說這次的印象就很深刻，也可以作為我們未來規劃避難演習的參考。
編：能否請校長分享重建過後的光復國中小是否對地震方面意識比較高，學校建築或課堂教學中是否也特別注重防震方面？
校：學校是因為地震倒塌後遷址，所以對地震的敏感度當然是比較高一點，對於建築的防震措施方面，學校是用筏式基礎，而且從外面進來會發現學校的柱子非常粗，整體抗震能力很好。對於地震避難方面，我們一直對學生宣導正視避難問題，所以對防震演習這部份很認真在做。學校建築呈放射狀，對於建築物的方向與避難動線規劃好，地震避難時學生就不會擠在一起，也會隨時檢討修改SOP。
新校舍校門口的柱子
