主題介紹:D博士想建立一個恐龍樂園,為了讓恐龍及古代大型爬行動物復活,需要蒐集復活所需的關鍵DNA,蒐集線索就在科博館展場中……

探索區域:生命科學廳1樓「生命的起源」「生命登上陸地」「植物的演化」「恐龍時代」、2樓「滅絕」「生命征服天空」「哺乳類的演化與適應」

學習目標:

  • 1. 培養整合訊息及思考辯證等問題解決的能力;蒐集證據,並了解證據代表的意義。
  • 2. 經由觀察了解生物不斷地演變,並推論過往的生命歷史,了解物種適應、演化、滅絕。
  • 3. 理解科學的態度不是提供終極答案,而是一連串探索、推論、驗證的過程,與時俱進。

主題介紹:

探索區域:生命科學廳1樓「生命的起源」「生命登上陸地」「恐龍時代」、2樓「滅絕」

學習目標:

  • 1. 培養整合訊息及思考辯證等問題解決的能力;蒐集證據,並了解證據代表的意義。
  • 2. 經由化石了解生物不斷地演變,並推論過往的生命歷史,了解物種適應、演化。
  • 3. 了解科學家從各種證據建構出的演化系譜樹,是研究物種親緣關係遠近呈現出的圖像化結果。
  • 4. 理解科學的態度不是提供終極答案,而是一連串探索、推論、驗證的過程,與時俱進。

主題介紹:小來意外地發現一本殘破的魔法書,魔法書是大天使守護人類的聖物,如果不能修補書頁,人類將會遭到黑魔王的攻擊而滅亡,魔法書帶領小來穿越時空,導正被損壞的歷史謎團,他們能否在黑魔王來臨前恢復魔法書的魔力呢?

探索區域: 生命科學廳2樓「人類的故事」、人類文化廳2樓「古代中國人」

學習目標:

  • 1. 透過觀察、思考與比較,培養科學探究的能力
  • 2. 透過實境解謎的學習過程,培養團隊合作溝通、整合訊息及思考辯證等問題解決的能力
  • 3. 蒐集證據,並了解證據代表的意義:透過分類看靈長類的親緣關係,了解人類在靈長目的位置;從化石證據認識人類的演化;發現人類行為上的變化;並從行為上的變化了解生活的改變以及人類文明(文化)的發展。

主題介紹:好奇的熊寶不小心啟動了D博士還沒完成的的發明:時空轉換機失控的機器開始不斷進行傳送,把熊寶傳送到世界各地,熊寶在不同的環境下遇到了緊急生存危機!請大家幫助熊寶安全回到實驗室吧!

探索區域:地球環境廳2樓「芸芸眾生」展區

學習目標:

  • 1. 透過觀察、思考與比較,培養科學探究的能力
  • 2. 透過實境解謎的學習過程,培養團隊合作溝通、整合訊息及思考辯證等問題解決的能力
  • 3. 建構生態多樣性與生存適應的概念,了解物種間的關係、物種與環境間的關係,以及環境本身的差異(影響生態系的條件)。

主題介紹:地球聯邦宇宙科技研究所發現一顆自然生態環境與地球相當類似的星球,為了移居這顆地球2.0而準備,地球聯邦派出一艘科學實驗船(宇宙諾亞方舟)準備前往勘查,並且指派D博士擔任本次任務的艦長,以及熊寶擔任研究員;D博士與熊寶必須觀察星球上各個地區的環境變化與生態系統,並且經過審慎的評估後,再回報給地球聯邦。

探索區域:地球環境廳2樓「芸芸眾生」展區

學習目標:

  • 1. 統整運用所學的知識,以系統觀來檢視生態系,思考生物與環境、生物與生物間的關係,了解生態多樣性的可貴與地球的珍貴,喚醒環境保護與物種保育的意識。
  • 2. 透過觀察、思考與比較,培養科學探究的能力
  • 3. 透過實境解謎的學習過程,培養團隊合作溝通、整合訊息及思考辯證等問題解決的能力

主題介紹:這是一個探險家與他的夥伴狐狸的冒險故事,探險家的爸爸是個動物學家,在保護動物的過程中遇到危險,目前下落不明,他們一步步解開爸爸留下的線索,在過程中互相陪伴、學習,越發接近真相之時卻發現...!

探索區域:地球環境廳2樓「芸芸眾生」展區

學習目標:

  • 1. 透過觀察、思考與比較,培養科學探究的能力
  • 2. 透過實境解謎的學習過程,培養團隊合作溝通、整合訊息及思考辯證等問題解決的能力
  • 3. 透過對環境的觀察,學習生態多樣性,了解不同生態區特徵(如:地形、氣候),了解生為人類的我們,動物、植物,全都與地球息息相關,生態保育非常重要。

主題介紹:作品以三兄弟因為到處旅行,在不了解的情況下成了破壞自然環境的一員,因此遭受魔法變成豬,必須要解開關卡,了解環境與人之間的互利互惠的關係,才有機會變回人形。並了解到其價值與珍貴性。

探索區域:地球環境廳2樓「芸芸眾生」展區

學習目標:

  • 1. 透過觀察、思考與比較,培養科學探究的能力
  • 2. 認識到環境與物種的多樣性、環境與物種之間的關係以及我們與大自然之間應該互助互惠,體認到大自然有其存在的價值和珍貴性,不能因為經濟利益,對大自然開發之後造成無法復原的局面,到頭來也會使我們受害。
  • 3. 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊,認識台灣現有保育類動物及相關環境議題。

主題介紹:中國古代,許多的科技都是時代之最,傳入西方之後,更讓全球文明發展出現了突破性的變化,為了更精確的掌握中國強盛的秘密,這次D博士與『時空局』合作,準備將小來送往古代的中國,待認識各項技術的精隨之後,再回到現代來。身負重任的小來能夠完成任務嗎?請各位玩家協助小來,一起完成這個艱鉅的探險任務吧!

探索區域:人類文化廳1樓「中國的科學與技術」、「農業生態」、「中國醫藥」展區

學習目標:

  • 1. 從食、衣、住、行四大方面了解古代人的智慧與創意。
  • 2. 運用本身具有的先備知識,綜合應用所學,透過觀察、思考與比較,了解展品蘊含的意義。了解人類文明和文化發展是疊加的過程,現今的科技發明是過往智慧的累積。
  • 3. 透過實境解謎的學習過程,培養團隊合作溝通、整合訊息及思考辯證等問題解決的能力

主題介紹:達悟族的銀盔精靈阿銀有一本寫著南島語族起源的書籍,但書因為保存不善所以內容已經無法閱讀。想要填補書內的空缺,於是阿銀從家鄉蘭嶼搭著船踏上了旅途,路途中不幸遇上颱風被沖到海上,漂泊到本島。好險遇上了魯凱族的百合花精靈—莉莉,阿銀隨著莉莉在本島上認識其他原住民族,展開了一段令他永生難忘的體驗…

探索區域:人類文化廳2樓「臺灣南島」展區

學習目標:

  • 1. 由器物的認識出發,透過觀察、思考與比較,認識及深入了解臺灣原住民族的多元文化特色。
  • 2. 透過對臺灣文化的認識,加深對臺灣的文化認同及在地情感。

主題介紹:在台灣居住著許多神秘的綠星人,可以簡單區分為木生、草本、藤蔓、水生、蕨類植物。你知道他們是誰嗎?

探索區域:校園與周圍環境

學習目標:

  • 1. 觀察木生植物、草本植物、藤蔓植物、水生植物、蕨類植物的特徵,如:花、葉、果實和根
  • 2. 認識生活常見植物的型態與構造

主題介紹:熊寶和布比這天發現一個衣著奇怪的男子,原來他是從外星球來的生物學家,希望可以多多認識地球的生物與環境。

探索區域:校園及周圍環境

學習目標:

  • 1. 校園及周圍環境
  • 2. 透過觀察與思考常見物種之居住地、食性、行為等,逐步建構生態系概念,發現與認識日常周圍的環境議題。
  • 3. 培養科學探究的精神,在解謎過程中培養問題解決、跨域整合等素養能力。

主題介紹:「幾何村」,是一座隱藏在山林裡的小村落,居民靠著解決外界的委託,換取材料來建造村中的房子。某天,「童話國」請求「幾何村」幫忙拿到「時尚精品展示會」的展示品。聰明的你,快來一起幫忙讓展示會成功舉行吧!

探索區域:校園及周圍環境

學習目標:

  • 1. 能認識幾何形狀,以及幾何圖形與生活中物件的外形連結,並可進一步利用幾何形狀進行藝術創作。
  • 2. 能認識色光的三原色與色料三原色,並能比較兩者混色的差異。

主題介紹:守護著雨林王國的六顆魔法石不見了!這些魔法石是王國生命的來源,為了拯救雨林王國,必須設法找回魔法石。快跟著雨林王國的佛瑞斯特王子的腳步,一起將魔法石找回來吧!

探索區域:植物園 熱帶雨林溫室

學習目標:

  • 1. 認識植物的葉子多樣性及獨特性。
  • 2. 認識植物的莖及其功能與重要性。
  • 3. 了解植物種子及果實的特徵與生成。
  • 4. 了解花朵的的特徵與基本構造。

主題介紹:鹿鹿的生日要到了,好友珍珍為了給她一個驚喜,決定秘密邀請植物王國的好朋友們來為鹿鹿慶祝。

探索區域:植物園

學習目標:

  • 1. 觀察與認識蕨類植物的特徵
  • 2. 認識植物的根具有不同的功能及型態
  • 3. 觀察了解植物構造的不同型態,了解不同環境中其植物的特色